1、遗传素质在人的发展中的作用是()。

A、生理前提

B、制约作用

C、主导作用

D、动力因素

参考答案：A

2、我国颁布的第一个现代学制是( )

A、壬寅学制

B、癸卯学制

C、壬子癸丑学制

D、壬戌学制

参考答案：A

3、遗传素质在人的发展中的作用是( )

A、生理前提

B、制约作用

C、主导作用

D、动力因素

参考答案：A

4、根据学科课程标准系统阐述学科内容的是()

A、教学指导书

B、教学参考书

C、教材

D、教案

参考答案：C

5、教育对政治经济制度的发展( )

A、起决定作用

B、不起决定作用

C、只起加速作用

D、只起延缓作用

参考答案：B

6、由刺激物的新颖性、运动变化等特点引起的注意属于

A、不随意注意

B、随意注意

C、随意后注意

D、随意前注意

参考答案：A

7、动机水平适中，最有利于激发学习动机的理论是()。

A、成就动机理论

B、耶克斯—多德森定律

C、成绩结构理论

D、强化理论

参考答案：B

8、下列选项哪种是一般能力?()。

A、观察力

B、曲调感

C、节奏感

D、色调感

参考答案：A

9、教育对政治经济制度的发展( )

A、起决定作用

B、不起决定作用

C、只起加速作用

D、只起延缓作用

参考答案：B

10、由刺激物的新颖性、运动变化等特点引起的注意属于

A、不随意注意

B、随意注意

C、随意后注意

D、随意前注意

参考答案：A

11、动机水平适中，最有利于激发学习动机的理论是()。

A、成就动机理论

B、耶克斯—多德森定律

C、成绩结构理论

D、强化理论

参考答案：B

12、下列选项哪种是一般能力?()。

A、观察力

B、曲调感

C、节奏感

D、色调感

参考答案：A

1、我国第一部以马克思主义观点系统论述教育基本原理的著作，是杨贤江以李浩吾化名于1930年出版的()。

A、《普通教育学》

B、《新教育大纲》

C、《教育学》

D、《教育原理》

参考答案：B

2、在学校、家庭、社会三结合形成教育合力的过程中，学校教育起着( )

A、次要作用

B、协调作用

C、重要作用

D、主导作用

参考答案：D

3、体育的根本任务是()。

A、培养优秀运动员

B、向学生传授体育和卫生的基本知识和基本技能

C、进行思想品德教育

D、增强学生的体质

参考答案：D

4、古希腊著 名哲学家苏格拉底曾倡导过“产婆术”，其采用的教学方法是()。

A、谈话法

B、讲授法

C、练习法

D、情境教学法

参考答案：A

5、下列选项哪种是一般能力()。

A、观察力

B、曲调感

C、节奏感

D、色调感

参考答案：A

6、运用已有知识经验，按照现成方案与程序解决问题的思维是()。

A、常规性思维

B、集中性思维

C、创造性思维

D、发散性思维

参考答案：A

7、推孟第一次将智商(IQ)的概念引入智力测验，其公式表达为( )

A、智商=实际年龄/智力年龄×100

B、智商=智力年龄/实际年龄×100

C、智商=实际年龄/智力年龄+100

D、智商=智力年龄/实际年龄+100

参考答案：B

问答题

1、做一名合格的教师，应具备哪些职业道德素养?请简要说明。

参考答案：

(1)忠于人民的教育事业。

(2)热爱学生。

(3)有集体协作的精神。

(4)严格要求自己，为人师表。

2、简述建立良好师生关系对教师的要求。

参考答案：

(1)要树立正确的学生观;

(2)提高教师自身的修养;

(3)掌握师生沟通的艺术。

1、在心理咨询中，厌恶疗法的理论基础是()。

A、行为主义理论

B、人本主义理论

C、认知行为理论

D、精神分析理论

参考答案：A

2、马克思主义观点认为，造成人的片面发展的根本原因是()。

A、生产力水平低下

B、社会旧式分工

C、资本主义制度

D、阶级剥削

参考答案：B

3、著名学前教育家福禄贝儿的代表作是()。

A、《教育漫话》

B、《爱弥儿》

C、《人的教育》

D、《教育论》

参考答案：C

4、热爱学生是教师应该具有的()。

A、政治素养

B、知识素质

C、能力素养

D、职业道德素养

参考答案：D

5、青少年发展过程中充满矛盾、被称为“危机期”的时期是()。

A、童年期

B、少年期

C、青年初期

D、青年晚期

参考答案：B

6、教学是()。

A、教师教的活动

B、学生学的活动

C、教加学的活动

D、教师教学生学的活动

参考答案：D

7、下面哪一种测验属于自陈式人格测验()。

A、罗复克墨迹测验

B、句子完成测验

C、主题统觉测验

D、明尼苏达多相人格测验

参考答案：D

8、不依赖文化和知识背景，主要用于学习新知识和解决新问题的能力是

A、晶体智力

B、流体智力

C、经验智力

D、情境智力

参考答案：B

9、医生通过观察、号脉、听诊诊断病情属于下列哪种思维特性?()。

A、直接性

B、间接性

C、广阔性

D、创造性

参考答案：B

简述教育目的个人本位论的基本观点。

参考答案：

(1)教育目的是根据个人的发展需要而制定的。

(2)个人价值高于社会价值，社会价值只是表现为它有助于个人发展。

(3)人生来就具有健全的本能，教育目的就在于促使本能不受影响地发展。

教育受社会制约，同时也受人的身心发展规律的制约，这是教育的两大基本规律。教育目的的确立必 然受到社会的制约和人的发展规律的制约，所以，我们在制定教育目的时，既要考虑社会的需要，同时也要考虑人的自身发展的需要，不能只强调其中一个方面。在教育目的的确立依据问题上，教育史上曾形成过两大理论流派：一是个人本位论，二是社会本位论。个人本位论只强调人的需要，忽视社会的需要。社会本位论只强调社会的需要，忽视人的需要。这里只考了其中的一种错误观点。

有三点需要注意：

第一，不仅要掌握个人本位论的基本观点，而且要知道如何对这一观点进行评析。评析：个人本位论的积极意义在于：首先，它确立了儿童在学校教育中的主体地位，强调尊重儿童的发展需要，促使其个性的发展。其次，提出了培养“自由的人”“自我实现的人”和健全人格的理论体系，倡导民主的教育观，对现代学校教育有积极意义。个人本位论的不足在于：首先，忽视了社会发展对教育的要求。其次，过于强调人性中个人的价值及其对人的发展的作用，忽视了学习和社会影响的作用。

第二，了解个人本位论和社会本位论的代表人物。个人本位论的代表人物有卢梭、罗杰斯等;社会本位论的代表人物有赫尔巴特、涂尔干等。

第三，教育目的的社会本位论的基本观点及其评析。基本观点为：(1)个人一切发展有赖于社会;(2)教育除社会目的外，无其他目的;(3)教育结果只能以社会效益加以衡量，教育的结果主要看对社会贡献了什么，培养的人对社会起了什么作用。评析：社会本位论强调社会政治经济文化对教育目的的制约作用，教育目的要根据社会需要来制定。这对于保证教育的地位，发挥教育的社会功能，促进社会的发展都有积极的意义。但其否定了个体的兴趣、心理规律和个性特征对制定教育目的的作用，是片面的、不科学的，也容易造成对学生个性发展的压抑。

1、我国新型师生关系的特点是()。

A、尊师爱生、团结互助、双边互动

B、师生合作、长善救失、教学相长

C、尊师爱生、长善救失、双边合作

D、尊师爱生、民主平等、教学相长

参考答案：D

2、法国哲学家、社会学家利托尔诺倡导的教育起源论被称为教育的()。

A、心理起源论

B、生物起源论

C、劳动起源论

D、神话起源论

参考答案：B

3、我国颁布的“中小学体育锻炼标准”反映出学校体育的主要内容是()。

A、田径和体操

B、田径和球类

C、体操和游戏

D、田径和游戏

参考答案：A

4、课外、校外教育与课内教育共同之处在于，它们都是()。

A、受课程计划和学科课程标准规范的

B、有目的、有计划、有组织进行的

C、师生共同参与的

D、学生自愿选择的

参考答案：B

5、驾驶员一边开车，一边观察路面状况。这种现象反映的注意品质是()。

A、注意广度

B、注意稳定性

C、注意分配

D、注意转移

参考答案：C

6、智力的二因素论，将智力分为普通因素和特殊因素，首先提出这一理论的是( )

A、吉尔福特

B、斯皮尔曼

C、加德纳

D、斯坦伯格

参考答案：B

1、教师为了更好地了解和教育学生，可以拆看学生的信件。

参考答案：错误。教师违反了《教育法》规定的受教育者享有的隐私权。从法律角度来说，学生是独立的个体，有独立的法律地位，他们的权益受法律的保护。隐私权，包括通信等，受到法律的保护。

2、简述学科课程与活动课程各自的基本特点。

参考答案：

(1)学科课程的特点：第一，重视对未来成人生活的分析和准备:第二，主张分科教学:第三，强调教材的逻辑组织和训练的价值。

(2)活动课程的特点：重视儿童的兴趣和需要:重视教材的心理组织，主张“做中学”:认为教育即生活而不是生活的准备。

3、课外、校外教育有什么重要意义?

参考答案：

(1)课外、校外教育有利于学生开阔眼界，获取新知识

(2)课外、校外教育是对青少年实施因材施教，发展个性特长的广阔天地

(3)课外、校外教育有利于发展学生智力，培养各种能力

(4)课外、校外教育是进行德育的重要途径。

4、一般来说，气质与性格都受生理影响大。

参考答案：错误。气质受生理影响大，性格受社会影响大。

1、根据学科课程标准系统阐述学科内容的是( )

A、教学指导书

B、教学参考书

C、教材

D、教案

参考答案：C

2、提出“两条腿走路”的办学方针是在()。

A、1951年

B、1958年

C、1966年

D、1985年

参考答案：B

3、英国教育家斯宾塞的教育代表作是()。

A、《爱弥儿》

B、《人的教育》

C、《教育漫话》

D、《教育论》

参考答案：D

4、在全部教育工作中居于核 心地位的是( )

A、教育目的

B、教育制度

C、教育机构

D、教育功能

参考答案：A

5、在旧的社会制度下，可能会出现新的教育思想和理论;新的社会制度建立后，旧的教育思想和理论还将继续存在。这说明了()。

A、教育超前于政治经济的发展

B、教育滞后于政治经济的发展

C、教育与政治经济发展的不平衡

D、政治经济决定教育的发展

参考答案：C

6、某下岗女工在找到工作时，感到平静而高兴是下列哪种情绪状态()。

A、心境

B、激情

C、应邀

D、热情

参考答案：A

7、无意义音节的首创者和遗忘曲线的最先提出者是()。

A、巴甫洛夫

B、艾宾浩斯

C、詹金斯

D、达论巴赫

参考答案：B

8、人脑对直接作用于感觉器官的客观事物的综合整体反映是()。

A、感觉

B、知觉

C、表象

D、后象

参考答案：B

问答题

1、学校与家庭联系的基本方式有?

参考答案：

互相访问、建立通讯联系、举办家长会、组织家长委员会和举办家长学校。

2、简述气质与高级神经活动类型的关系。

参考答案：

在巴甫洛夫看来，高级神经活动类型和人的气质关系是：弱型相当于抑郁质;不可遏止型相当于胆汁质;活泼型相当于多血质;安静型相当于黏液质。

两者的关系既可以用文字表述，也可以用图来表示。